Estudié la carrera de Bellas Artes, especialidad Escultura, en Bilbao. Terminé la carrera en 1997 y me contrataron en un colegio concertado de Donostia para dar clases de plástica y música en secundaria. La docencia no era algo que tuviera en mente, pero me gustó aunque me resultó durísimo al principio, no lo voy a negar. Desde entonces, soy profesora de plástica, música, dibujo técnico, informática, manualidades e inglés de refuerzo en la ESO.
Hace unos 4 años decidí estudiar la carrera de magisterio pues tenía ganas de cambio, aprender nuevas metodologías y de paso, abría más opciones a mi curriculum ampliando la etapa.
Y sin pensarlo mucho, decidí estudiar on-line. Coincidió con un momento de mi vida muy intenso, pues era madre de dos niñas pequeñas (entonces tenía 4 y 6 años). Además, la carrera la había terminado hace 15 años, con lo que tenía el tema estudios bastante oxidado (aunque había continuado formándome de forma periódica). La carrera me enganchó, pero lo que verdaderamente era un reto fue la capacidad de organizarme para hacer tareas y estudiar en el poco rato que tenía. Fue una experiencia muy positiva que me ayudó a dar el salto hacia la educación 2.0
Empecé a utilizar programas de edición de video y audio (audacity, imovie, pinnacle studio) para las clases de plástica (pequeños cortos de animación) y de música (grabación de anuncios y programas de radio muy rudimentarios) A pesar de ser consciente de su potencial siempre había sido muy reticente a usar las nuevas tecnologías en el aula; quizás por mi desconocimiento en la resolución de problemas informáticos, mis miedos a no controlar la herramienta o no poder resolver problemas de conexión. Pero lejos de alejarme, me atrajo aún más y conseguí vencer el miedo inicial y bucear en la cantidad de recursos educativos que existían en la red.
Y así empezó todo en mi camino hacia la Educación 3.0, de forma muy autodidacta, intuitiva y casual. Actualmente, tengo creados varios blogs (música, plástica, multimedia e inglés), estoy empezando una site pues ya no sé cómo organizar todos mis recursos y mis clases las planifico con google classroom. Hasta ahora he funcionado básicamente con video-tutoriales, pero siento la necesidad de organizar los contenidos digitales de un modo más sencillo y práctico. Es por ello, que me he decidido a realizar este curso, para facilitar la gestión en el aula de la ingente cantidad de información que hoy día manejamos los docentes y los alumnos.
Los problemas a los que me enfrento son de varios tipos:
los hay que no tienen internet y andan muy perdidos; también los que tienen retraso curricular y les cuesta atender y realizar las tareas; hay quienes no se quieren implicar en seguir las tareas desde el aula virtual aunque tengan muy desarrollada la competencia digital y los hay que se cansan de realizar tareas a ordenador (generalmente porque tienen muchos problemas a la hora de realizar las tareas y no han conseguido resolverlos de modo satisfactorio.
Es por esto, que necesitaba buscar la manera de seguir motivando a mis alumnos, planificando mejor mis clases y las tareas que deben realizar, combinando espacios virtuales con el espacio y las herramientas del aula (plástica: témperas, pinceles, arcilla... y música: tocar instrumentos, bailes, percusión corporal, relajación...)
Espero y deseo que pueda aplicar con éxito todo lo que aprenda en este curso.
Hace unos 4 años decidí estudiar la carrera de magisterio pues tenía ganas de cambio, aprender nuevas metodologías y de paso, abría más opciones a mi curriculum ampliando la etapa.
Y sin pensarlo mucho, decidí estudiar on-line. Coincidió con un momento de mi vida muy intenso, pues era madre de dos niñas pequeñas (entonces tenía 4 y 6 años). Además, la carrera la había terminado hace 15 años, con lo que tenía el tema estudios bastante oxidado (aunque había continuado formándome de forma periódica). La carrera me enganchó, pero lo que verdaderamente era un reto fue la capacidad de organizarme para hacer tareas y estudiar en el poco rato que tenía. Fue una experiencia muy positiva que me ayudó a dar el salto hacia la educación 2.0
Empecé a utilizar programas de edición de video y audio (audacity, imovie, pinnacle studio) para las clases de plástica (pequeños cortos de animación) y de música (grabación de anuncios y programas de radio muy rudimentarios) A pesar de ser consciente de su potencial siempre había sido muy reticente a usar las nuevas tecnologías en el aula; quizás por mi desconocimiento en la resolución de problemas informáticos, mis miedos a no controlar la herramienta o no poder resolver problemas de conexión. Pero lejos de alejarme, me atrajo aún más y conseguí vencer el miedo inicial y bucear en la cantidad de recursos educativos que existían en la red.
Y así empezó todo en mi camino hacia la Educación 3.0, de forma muy autodidacta, intuitiva y casual. Actualmente, tengo creados varios blogs (música, plástica, multimedia e inglés), estoy empezando una site pues ya no sé cómo organizar todos mis recursos y mis clases las planifico con google classroom. Hasta ahora he funcionado básicamente con video-tutoriales, pero siento la necesidad de organizar los contenidos digitales de un modo más sencillo y práctico. Es por ello, que me he decidido a realizar este curso, para facilitar la gestión en el aula de la ingente cantidad de información que hoy día manejamos los docentes y los alumnos.
Los problemas a los que me enfrento son de varios tipos:
los hay que no tienen internet y andan muy perdidos; también los que tienen retraso curricular y les cuesta atender y realizar las tareas; hay quienes no se quieren implicar en seguir las tareas desde el aula virtual aunque tengan muy desarrollada la competencia digital y los hay que se cansan de realizar tareas a ordenador (generalmente porque tienen muchos problemas a la hora de realizar las tareas y no han conseguido resolverlos de modo satisfactorio.
Es por esto, que necesitaba buscar la manera de seguir motivando a mis alumnos, planificando mejor mis clases y las tareas que deben realizar, combinando espacios virtuales con el espacio y las herramientas del aula (plástica: témperas, pinceles, arcilla... y música: tocar instrumentos, bailes, percusión corporal, relajación...)
Espero y deseo que pueda aplicar con éxito todo lo que aprenda en este curso.
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